Question:
文学类文本阅读（ 25分）
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成下列各题。
保护人
【法】莫泊桑
    玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！
    有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位
  同学呼之即来、挥之即去的朋友。
    不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
    起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只
要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的
责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟
人，他都高兴地迎上去，不等人家问， 就连忙说 ：“您知道，我现在当参事了
，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我
在这个位置上，是有权力的。 ”
    一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封
、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。
    一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
    雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，
他并不喜欢神父 。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后 ，
他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问： “请问您到那一区去？ ”
    神父有点犹豫，过了一会儿才说： “我朝王宫方向去。 ”
    “如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那
里的参事。 ”
    神父抬起头，望望他： “多谢，我接受您这番好意。 ”
    玛兰接着说： “您来巴黎多半是为散心吧。 ”
    神父回答： “不，我有事。 ”
    “哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。 ”
    神父好像挺为难。吞吞吐吐地说： “啊！是一件无关紧要的私事 ……一点小误
会。您不会感兴趣的。是 ……是一件内部的 ……教会方面的事。 ”
    “哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。 ”
    “先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨
翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。 ”
    “哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关
系。包在我身上好了。 ”
    神父嘟囔着说了许多感恩的话。
      玛兰高兴极了。 “哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧
，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。 ”
    他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案
写到：“亲爱的同事 ：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有
一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。 ”
    他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。
    这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来
报纸。他打开报纸念到：
    有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事 ……谁   知他找到一位叫玛
兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外
衣的罪犯 ，给自己的同事们写了最肯切的介绍信 ……我们提请部长注意该参事
令人不能容忍的行为 ……
    他一下就蹦起来去找珀蒂帕。
    珀蒂帕对他他说： “唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。 ”
    他张皇失措地说： “别提了 ……您瞧 ……我上当了 ……他这人看上去那么老实 ……
他耍了我 ……卑鄙可耻地耍了我 。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下 ，越狠
越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？ ……对，找总主教！ ”
    他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道： “总主教大人：我荣幸的向阁下报
告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受
他花言巧语哄骗，我竟至于 ……“
他把信封好， 扭转头对同事说 ：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训 ，
千万别再替人写介绍信了。 ”
（据郝运译文删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．由于同学的帮助 ，玛兰才当上了行政法院参事 。因此他无论在哪里遇到熟人 ，
都主动  向对方提供帮助，这是他回报的方式。
B．在当参事前 ，玛兰并不喜欢神父 ，但是在一位红衣主教向他请教以后 ，“他对
他们也尊敬起来 ”。这样描写达到了照应上文的目的。
  C．玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以
看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。
D．给总教主写信后 ，玛兰告诫同事要牢记自己的教训 ，“千万别再替人写介绍信
了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。
E．桑蒂尔神父起初并不想用 “一件无关紧要的小事 ”麻烦玛兰，因此他回应玛兰
的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。
（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。

（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作
用？

（4）这篇小说以 “保护人 ”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的
考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

Answer:
（1）DE
（2）①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，
热心，却没有原则．
（3）①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系， 使情节的内在逻辑更加合理 ；
②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者
留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果．
（4）观点一：使主题思想更加集中、深刻．
　　①以小见大， 揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实 ；②讽刺官
场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果
社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去 “保护 ”，体现了作
者对社会公正的思考与追求．
　　观点二：使人物形象更加鲜明、突出．
　　①抓住 “保护人 ”时刻想要保护他人的这一突出心理特征 ，采用夸张的语言和
动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以 “保护人 ”为线索，使对比手法更
加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过 “保护人 ”含义的变化，淋
漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色．
　　观点三：使情节结构更加紧凑、有序．
　　①以 “保护人 ”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出， 不枝不蔓 ；②
以“保护 ”与“被保护 ”为纽带，聚拢各种人物矛盾 ，使结构层次分明 ，井然有序
；③围绕 “保护人 ”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平
中见奇．


Question:
5．（ 25分）
阅读下面的文字，完成各题。
血的故事
林海音
    南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
    大家被彭先生的故事迷住了。
    彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过
大手术，对于血的一切不够亲切。
      今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且
它或许还有意想不到的妙用呢 !
    这时，钱太太开腔了： “干脆说罢， 我就怕验出是 AB型的 !”
    钱太太所以这么说，实在也怪张医师， 他曾说 AB型是不祥之兆。
    “我丈母娘就是 AB型的。 ”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太 “咯
”地笑了： “还管丈母娘的血型呢 !”
    张医师紧接着说： “提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜
剧呢 !倒是可以请彭先生讲给你们听。 ”
    “谈起来，是五年前的事了， ”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着
，他倒真是在做甜蜜的回忆呢 ! “那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公
桌的窗前经过。 ”
    “你就拿眼盯着看 !”有人插嘴。
    “不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿 ……”
    “结果认识了没有？ ”
    “我们当然有机会认识啦 !日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的
小姐，实在另有她们可爱之  处。 ”
    “台湾小姐？ ”到这时大家才知道是位台湾小姐。
    “糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。 ”彭先生接着说。
    “我知道，一定是聘金的问题。 ”有人说。
    彭先生悠然地吸着烟，摇摇头： “是我那位老丈人的问题 !”
    “我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。 ”
    “他认准了 ‘外省郎 ’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头
子也说，你要嫁给那小子 ，我只当你死了 。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱 。
”
    “但是关于你丈母娘的 AB型呢？ ”这时钱太太又想起了这件事。
    大家笑起来了，彭先生接着讲：
    “我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢
慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大
肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到
  底还是忍住了。 ”
    “真惨 !”林太太不胜唏嘘。
    “倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。 ”
    “有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽 !”
    “好大胆子 !”有位先生插嘴。
    “你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生
下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前
连半个字都没问过我。 ”
    “迭格[1]老泰山凶得来 !”
    “硬是要不得 !”
    “有一天， ”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了， “秀鸾匆匆忙
忙回来了，慌慌张张地说： ‘爸爸病了！ ’‘什么病呀？ ’‘肠子！肠子要剪断！快
走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！ ”
    大家听到这里哄然大笑。林太太说： “彭先生，你解恨了，是不是？ ”
    “不敢！ ”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。 “秀鸾说爸爸需
要输血， 但秀鸾是 A型，小舅子是 B型，丈母娘是 AB型……”
    “他们都不能给病人输血， 买血要五百块钱 100CC，共需 300CC一千五，秀
鸾母女在着急。 我对秀鸾说 ：‘这样说来， 你爸爸是 O血型的喽？ ’秀鸾点点头
。我说： ‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！ 我也是 O型的呀！ ’
    “第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手， ‘你金家伙！你金家伙，
’……”
    “你金家伙？是日本话，还是骂人的话？ ”
    “‘你金家伙 ’，台湾话 ‘你真正好 ’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血
交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！彭先生说到这里，向张医师挤了
一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位 ，血型不可不验 ，它实在有意想不到
的妙用！ ”
    故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说： “血型不可不验，明天就
去验。张医师，先给我挂个号。 ”
    “对！对！血型不可不验。 ”大家同声地说。        （有删改）
  [1]迭格：吴方言，意为 “这个 ”。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．张医师紧接过彭先生的话，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，因为他事先知
道彭先生的爱情故事很是生动曲折。
B．台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱，却遭到了她父亲的反对。为了捍卫爱情，她不
惜牺牲亲情，以至于以死抗争。
C“铁石心肠 ”的老丈人有一天 “柔肠寸断 ”，这是他改变对女婿态度的起因，而这
一情节设计是作者的匠心所在。
D．这篇小说借助人物之间的对话， 讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事 ；巧
妙地传达了作品的内在意蕴。
E．这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。小说带有浓郁
的台湾风情，文笔诙谐而又细腻。
（2）小说一开始就写乘凉会上 “南腔北调 ”，这样写有什么作用？请简要分析。

（3）“外省郎 ”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。

（4）小说的题目是 “血的故事 ”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以 “血型
的故事 ”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。

Answer:
（1）答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分．
（2）答：①表明乘凉会上的人们的外省人身份 ；②提示小说主题的解读路径 ；③
照应下文出现的各种方言．
（3）答：①有担当， 明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌 ，
施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥：不轻言放弃，
不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事
能有良好的心态．
（4）答：观点一：以 “血型的故事 ”为题不合适．
①“血”这个词可让人联想到 “血脉 ”、“血缘 ”、“血性 ”等多种含义 ，如果以 “血型的
故事 ”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是 “血般的
故事 ”③彭先生的恋爱故事 ，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合
问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该 “一家亲 ”的主题．
观点二：以 “血型的故事 ”为题合适．
①“血”有类型之别，而语言有 “南腔北调 ”之分，以 “血型的故事 ”为题，可彰显作
者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以 “血型的故事 ”为题；
可与内容更吻合；③可显示 “验血型 ”在文中的重要性，也与中华民族血浓于
水，应该 “一家亲 ”的主题不相冲突．


Question:
文学类文本阅读（ 25分）
5．阅读下面的文字，完成下列各题。
马裤先生
老舍
    火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋
服上身，胸袋插着小楷羊毫， 足蹬青绒快靴的先生发了问 ：“你也是从北平上
车？ ”很和气的。
    火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了： “你从哪儿上车？
  ”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声： “茶房 !”
    茶房跑来了。 “拿毯子 !”马裤先生喊。
    “请少待一会儿，先生。 ”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，
别无动作。荼房刚走开两步。
“茶房 !”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。
    “拿枕头 !”
    “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。 ”茶房说得很快，可
依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确
是哗啦了半天， “茶房 !”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。
    “拿茶 !”
    “先生请略微等一等，一开车茶水就来。 ”
    马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚
预备好要走，背后打了个霹雳， “茶房 !”
    茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自快步走开。
    “茶房 !茶房 !茶房 !”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来
，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖
了鼻孔一下，坐在我床上。 “你坐二等？ ”这是问我呢。我又毛了，我确是买
的二等，难道上错了车？
    “你呢？ ”我问。
    “二等。快开车了吧？荼房 !”
    他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了
话， “你的行李呢？ ”“我没有行李。 ”
    “呕？！ ”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。 “早知道，
我那四只皮箱也可以不打行李票了 !”
    茶房从门前走过。 “茶房 !拿手巾把 !”“等等。 ”茶房似乎下了抵抗的决心。
    马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了
，他的帽子，大衣，已占了两个。
    车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个
手提箱，车还没到永定门，他睡着了。
      我心中安坦了许多。
    到了丰台，车还没停住，上面出了声， “茶房 !”没等茶房答应，他又睡着了；
大概这次是梦话。过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷， “茶房 !”
    茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗？先 ﹣生﹣”
    “拿茶 !”
    “好吧 !”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶，要一壶开水 !”
    “好啦 !”
    马裤先生又入了梦乡，呼声只比 “荼房 ”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来
补上。有趣 !
    到了天津。又上来些旅客。
    马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用
力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨， 没买；看看报，没买。又上来了 ，
向我招呼了声， “天津，唉？ ”我没言语。 他向自己说 ：“问问茶房， ”紧跟着一
个雷， “茶房 !”我后悔了，赶紧地说： “是天津，没错儿。 ”
    “总得问问茶房。茶房 !”我笑了，没法再忍住。车好容易又从天津开走。
    刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾
把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦
手提箱上的土。
    我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房
只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引
起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也
不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？ !茶房没再回答 ，
可是又掉了几根眉毛。
他又睡了 ，这次是在头上摔了摔袜子 ，可是一口痰并没往下唾 ，而是照顾了车项
。我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地 !
    我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见： “茶房 !”
    一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
  A．这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故
事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。
B．小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感 ，茶房对马裤先生的不满 ，
就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。
C．马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为
马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。
D．“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 ”这样结尾既表达了 “我”对茶房
的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。
E．强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言
行，就是通过 “我”的言行反衬出来的。
（2）小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简
要分析。

（3）马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。

（4）有人认为，小说中的 “我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具
体理由。

Answer:
（1）BD．
（2）
①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；
②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；
③引发读者的阅读兴趣．
（3）
①颐指气使，目中无人，缺乏公德；
②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；
③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下．
（4）
观点一：同意， “我”也有人性弱点．
①“我”对马裤先生的不当言行不加制止， 听之任之 ；②“我”对马裤先生的讽刺过
于夸张，且语言近于刻薄；③ “我”对自己缺乏反思精神．
观点二：不同意， “我”没有人性弱点．
①“我”是作者思想的体现者， 不是性格人物 ；②“我”在事件中言行很少，性格特
征不明显；③ “我”在小说中主要起连缀情节的作用．


Question:
5．（ 25分）阅读下面文字，完成下列各题。
喂自己影子吃饭的人
【阿根廷】莱 •巴尔莱塔
    晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
    他风度翩翩走上前台，朗声说道：
    “诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近
年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把
来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣 ﹣﹣
我的影子的实际存在。 ”
    在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦
雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手
合拢报幕：
    “骑士跳栏！ ”
    骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
    “玉兔食菜！ ”
    顿时，出现一只兔子在啃白菜。
    “山羊爬坡！ ”
    果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
    “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新
世界。 ”
    说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
    “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我
只要对它稍加吩咐 ，它就会具有生命的各种特征 ……甚至还会吃东西！我马上
给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？ ”
    一个炸雷般的声音回答说：
    “给，给它吃这块火鸡肉冻。 ”
    一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从
  天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未
挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子 ，小心翼翼地抄起那块肉 ，送到嘴里 ，
嚼着，吞着 ……
    “简直太神了！ ”
    “嗯，你信吗？ ”
    “天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！ ”
    “可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？ ”
    “给它这块鸡脯。 ”
    “梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。 ”
    “很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！ ”
    所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
    “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！ ”
    “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。 ”
    “哎呦，我笑得实在受不了喽 ”。
    那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁
，脸色显得格外苍白。他一本正经地说到：
    “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总
有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。
临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任
何物品。诸位的慷慨惠赠 ，无一不为我影子所食 。这如同敝人叫巴龙 •卡米洛
•弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！ ”
    “见鬼去吧！ ”
    “谁要搜你的身子！ ”
    “幻术玩够了吧，来点音乐吧！ ”
    卡米洛 •弗莱切，真名叫胡安 •马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重
地推出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
    “你给我滚！ ”警察厉声吼道， “下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到
警察局过夜去。 ”
    他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
      “你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！ ”
    两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
    小姑娘走过来，缓声问道：
    “带回来什么没有？ ”
    他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，
还有两把银质钥匙。
    她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。
    “你不想吃点什么？爸爸。 ”
    “不， ”他头也不回地说到， “你们吃吧，我已经吃过了。 ”
    马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天
该去哪里表演他的奇迹 ……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在 ，是让观众相信他对影子的研究成果 ，
也表明他的表演技艺的高超。
B．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明
他品行端正，爱惜自己的名声。
C．马里诺谢幕时，有人发出 “幻术玩够了，来点音乐 ”的呼声，这呼声暗示客人
们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。
D．马里诺穿过花园时 ，遭到了警察的威胁和警告 ，表明马里诺的影子表演缺乏
新意，已经让警察感到厌烦了。
E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实的反映了一个江湖艺人的现
实生活，表达了作者对这类人物的同情。
（2）“影子 ”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。

（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。

  （4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生
活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？

Answer:
（1）答E给3分，答  A给2分，答C给1分，答B、D不给分
（2）①通过奇特形象的塑造，营造作品神秘的氛围，激发读者阅读兴趣；②通
过影子逼真神妙的表演， 表现主人公幻术技艺的高超 ；③通过制造故事悬念 ，
为后文揭示事实真相埋下伏笔．
（3）①演艺精湛．能说会到，善于捕捉观众的心理，赋予无声的影子以独立的
生命．②地位卑微．人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众；却遭观众厌弃和警
察驱逐．③忍辱负重．为养家糊口奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和
痛苦．
（4）①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，
赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读．②小说以前半部分影子表演
  的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小
说的悲剧感．③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠和家人对马里诺的关心对
比，有助于表现事态的冷暖炎凉．④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在
家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性．⑤小说以影子的
虚幻与现实生活的真是相对比，有助于作品反映现实的力度．⑥小说通过对
马里诺在饭店和家里的活动状态的对比，表现作者对底层人民的同情和对社
会的批判．


Question:
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）～（ 4）题。
峡  谷
阿城
    山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央
高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口 ，收掉一身粘汗 ，近着峡口 ，倒一株大树 ，连根拔起 ，似谷里
出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得
令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
    峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死
  在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下
舌芯子，与石头们赛呆。因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左
右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。临路
立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，
便有稀松的石板垫路。
    中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了
噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静
着，不要谁来多舌。走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，
字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
    忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹
马负一条汉 ，直腿走来 。那马腿移得极密 ，蹄子踏在土路上 ，闷闷响成一团 。
骑手侧着身，并不上下颠。
    愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般
脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响
又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
    骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍
裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细
土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎
咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
    到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，
甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手
似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
    屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条
木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，
似在瞌睡 。骑手走近柜台 ，也不说话 ，只伸手从胸口掏进去 ，捉出几张纸币 ，
撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副
筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
    骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，
腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸
  慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长
短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
    一刻功夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉节猛一缩，又
缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
    不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧
嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。
    阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一
串响鼻。
    骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮
袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，
越来越小。
    耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．小说开篇描写峡谷 ，着力突出了它的 “险”、“奇”、“静”；对四角蛇的描写 ，更
是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。
B．肥汉 “梦一样呆着 ”，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作
和表情所震撼， “呆”突出了肥汉的性格特征
C．小说文字简洁，注重细节描写。 “布旗上有个藏文字 ”、“藏靴上一层细土 ”，
看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。
D．小说擅长人物性格描写 ，尤其重视人物心理的细腻刻画 ，经常在人与人 、人
与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。
E．小说以 “我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，
笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。
（2）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。

（3）小说中的 “骑士 ”有哪些特点？请简要说明。

（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样
处理？请结合全文，谈谈你的看法。

Answer:
（1）． CE
（2）．① “一只鹰在空中移来移去 ”，强化了山谷的荒凉僻静，为骑手的出现提
供了独特的背景；
②“那鹰却忽地不知去向 ”，暗示骑手已经到来；
③“那鹰又出现了 ”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照 ，丰富了骑手
的形象内涵．
（3）①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着朴质自然的力与美；
②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；
③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性．
（4）．①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑
手一样具有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；
②从形象塑造上看 ，峡谷是骑手活动的主要空间 ，所以峡谷的描写对塑造骑手的
形象、表现骑手性格起着关键作用；
③从艺术表现上看 ，峡谷的描写 ，使人与物有机结合 ，峡谷的原始沉静与骑手的
孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；
④从思想内涵上看 ，峡谷的描写 ，蕴含着作者对大自然的原始美与生命力的赞叹
之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明．


Question:
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）～（ 4）题。
古渡头
叶紫
    太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯
的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地
吻着沙岸。
      破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，
在那里洗刷一叶断片的船篷。
    我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说
道： “过湖吗，小伙子？ ”
“唔， ”我放下包袱， “是的。 ”
“那么，要等到明天哆。 ”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？ ”我茫然地， “我多给你些钱不能吗？ ”
“钱？你有多少钱呢？ ”他的声音来得更加响亮了 ，教训似的 。他重新站起来 ，抛
掉破篷子 ，把斗笠脱在手中 ，立时现出了白雪般的头发 ，“年纪轻轻 ，开口就
是‘钱’，有钱就命都不要了吗？ ”
    我不由得暗自吃了一惊。
    他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说： “看你的样子也不是
一个老出门的。哪里来的呀？ ”
“从军队里回来。 ”
“军队里？ ……”他又停了一停， “是当兵的吧，为什么又跑开来呢？ ”“我是请长假
的。我妈病了。 ”
“唔!……”
    两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
    夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷
偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧 !”
“店家， ”老头子用鼻子哼着， “年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样
的危险吗？到连头镇去还要退回七里路 。唉!年轻人 ……就在我这船中过一宵吧
。”
    他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气
和暖，还不至于十分受冻。
    当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一
面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情
形，和出门人的秘诀。
  “……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊 !……我
欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看
见你这样远跑回去 。只是，我呢？ ……我，我有一个桂儿 。你知道吗？我的桂
儿，他比你大得多呀 !你怕不认识他吧？外乡人 ……那个时候 ，我们爷儿俩同驾
着这条船。我给他收了个媳妇 ……”“他们呢？ ”
“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂
儿给北佬兵拉着 ，要他做佚子 。桂儿，他不肯，脸上一拳 !我，我不肯，脸上
一拳 !……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？ ……
“小伙子！你看 ，我等了一年 ，我又等了两年 ，三年 ……我的儿媳妇改嫁给卖肉的
朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯
给我 ……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。 ’可是，小伙子 ，
我得有钱呀 !
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖 ……
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱 ……
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝
心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的
桂儿，我的孙子不认识我 ，没有人替我做坟 ，没有人给我烧纸钱 ……我说，我
没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛 ……”
    他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的
脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给
什么东西塞得紧紧的。
    外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
    可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了
。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来 ，好像昨夜间的事情 ，全都忘记了 。
    我目不转睛的瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子 !过了湖，你还要赶你的路程呀 !”
    离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘
上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
    我住在这古渡前头六十年。
      我不管地，也不管天，
    我凭良心吃饭，我靠气力赚钱 !
    有钱的人我不爱，无钱的人我不怜 !
    ……
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现
实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
B．渡夫不愿马上开船送我过湖， 还教训我 ：“年纪轻轻，开口就是 ‘钱”，有钱就
命都不要了吗？ ”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。
C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，
怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我 ，这一方面表达他对
我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有
什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。
（2）作品中的渡夫有哪些性格特征？请简要分析。

（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处，请简要分析。

（4）作品为什么以渡夫的任性高歌为结尾，结合全文，谈谈你的看法。

Answer:
（1）AD
（2）①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳
苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活
信念。
（3）①以 “我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以 “钱”为话题，引入渡
夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经
历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而
不伤的诗意美。
（4）①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，
耐人寻味 ；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦 ，
强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他
的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实
的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。


Question:
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）﹣（4）题。
鞋
刘庆邦
      有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服
的布料。
    媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说： “给，你婆家给你的东西。 ”
    “谁要他的东西，我不要 !”
    “不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。 ”
    妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹
看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
    家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方
巾顶在头上 ，对着镜子左照右照 。她的脸红通通的 ，很像刚下花轿的新娘子 。
想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
    按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。
    她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那
个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她
想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可
怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不
成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，
脸都憋得红了。
    “合适吗？ ”
    那个人说合适是合适，就是有点紧。
    “穿的次数多了就合适了。 ”
    那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
    “你疼我也疼。 ”
    那个人问她哪里疼。
    “我心疼。 ”
    那个人就笑了，说： “那我给你揉揉吧 !”
    她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸
脸，脸还火辣辣的。
    瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
    第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
  她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，
她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么
多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，
就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象
的话，不知道喜欢什么样的 ……
    有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让
她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以
为她对这门亲事不乐意，守明说： “妈，我是舍不得离开您！ ”
媒人递来消息 ，说那个人要外出当工人 ，守明一听有些犯愣 ，这真应了那句脚大
走四方的话。此 ﹣去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那
个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。
    那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那
个人。约会的地点是村边那座高桥 ，时间是吃过晚饭 ，母亲要送她到桥头去 ，
她不让。守明把一切都想好了 ，那个人若说正好 ，她就让他穿这双鞋上路 ﹣﹣
人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又改了主意，觉得只
让那个人把鞋穿上诚试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才
能穿。
    守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只
笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，
鞋也没试一下 。那个人说再见时 ，猛地向守明伸出了手 ，意思要把手握一握 。
    这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了
一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地
出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开
了。
    守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，
正要折回身去追那个人 ，扑进那个人怀里 ，让她的那个人救她 ，人影说话了 ，
原来是她母亲。．怎么会是母亲呢 !在回家的路上，守明一直没跟母亲说话 。
后记：
    我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一
  双鞋。  参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿
不出去了 。第一次回家探亲 ，我把那双鞋退给了那位姑娘 。那姑娘接过鞋后 ，
眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负
了她，一辈子都对不起她。
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．小说注重从细微处表现人的心灵秘密 ，守明照镜子时 ，“不知为何 ，她叹了一
口气，鼻子也酸酸的 ”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。
B．小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的
彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。
C．小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，
大吃一惊 ，原来是母亲 ，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心 。
D．小说地方特色鲜明 ，尤其是 “守明像是捍卫什么似的 ”“在黑压压的会场中念一
篇稿子 ”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。
E．小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口
袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
（2）小说以 “鞋”为中心叙亊写人，这样处理有什么好处？请筒要分析〃

（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析

（4）文末 “后记 ”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。

Answer:
（1）答C给3分，答A给2分，答E给1分；答B、D不给分．
（2）①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②
以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物，有助于
主人公内在情感与深层心理的发掘与表现．
（3）第一问：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年
女性形象．
第二问：①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬 ；②对未来人生和未知命运感到不安
．
（4）观点一： “后记 ”是独立于小说外的写作说明．
①从形式上看， “后记 ”与小说没有直接关系， 两者是各自独立的文本 ；②从内容
上看，小说是乡土生活的诗意想象， “后记 ”是作者的自我忏悔，两者无法融
为一体；③从人物塑造上看， “后记 ”的“真实 ”事实，限制了小说的想象空间 ．
观点二： “后记 ”是小说的有机组成部分．
①从形式上看 ，小说是一个开放性的文本结构 ，“后记 ”是其中的有机组成部分 ；②
从内容上看 ，“后记 ”的“真实 ”改变了小说的田园牧歌风格 ，于诗意中多了一丝
冷峻；③从创作倾向上看， “后记 ”中的自我审视，将传统与现代联系起来，
深化了小说的思想主题．


Question:
文
学类文本阅读（ 25分）
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）〜（4）题
马兰花
李德霞
    大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊
卖水果的三孬就凑过来说： “兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。 ”
    马兰花一惊： “出啥事啦？ ”
    三孬说： “前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送
到医院里，听说现在还在抢救呢。 ”
    马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说： “前天上
午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过
来了，你最好还是抽空跟她说说去。 ”
    整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发
呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊
聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮
个忙 ……
    中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人
说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿
说说，免得日后有麻烦。 ”
    马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
    麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿
哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人
撵上来，不满地对马兰花说： “我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？ ”
    马兰花说： “你也不看看，那是提钱的时候吗？ ”
    男人急了： “你現在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？ ”
    马兰花火了： “你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家
  会赖咱那六百块钱？啥人啊 !”
    男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。
    第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰
连夜飞回了上海。
    男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼： “钱呢？麻婶的女儿还你了吗？
老子就没见过你这么傻的女人 !”
    男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
    马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
    从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没
听见。  一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说： “咱都进城好
几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。 ”
    马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说： “你有完没完？不就六百块钱吗？是
个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？ ”
    男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
    日子水一样流淌。转跟，一个月过去。
    这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的
一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说： “日头从西边出来啦？ ”
    上小学二年级的女儿嘴快，说： “妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸
爸高兴，说是要犒劳你的。 ”
    马兰花看着男人说： “到底咋回事？ ”
    男人挠挠头，嘿嘿一笑： “是麻婶的女儿从上海寄来的。 ”
    “信里都说了些啥？ ”
    男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说： “你自己看嘛。 ”
    马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道： “兰花姐，实在是对不起了。
母來去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天
清理母亲的遣物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱
的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本
来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还
好我曾经和母亲到你家串过门 ，记着地址 。不然麻烦可就大了 。汇去一千元 ，
  多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐
一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不
了，大姐如果不嫌弃 ，就搬过去住吧 ，就当帮我看房子了 ，钥匙我随后寄去 。”
    马兰花读着信，读出满眼的泪水 ……
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．马兰花刚从市场接菜回来 ，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事 ，还鼓动她
到医脘向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。
B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀 ，收到一千元的汇款单后又主动为妻
子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。
C．小说以麻婶女儿来信作为结局 ，既在意料之外 ，又在情理之中 ，不仅呼应了
故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。
D．小说注重于细微处写人 ，从上海来倌中可以看出 ，麻婶的女儿是一个通情达
理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。
E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事溫馨动人 ，其中也蕴含着作者对当下社
会伦理道徳和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。
（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简耍分析。

（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合
小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。

Answer:
（1）答E给3分，答C给2分，答D给1分，答AB不给分．回答三项或三项
以上不给分．
（2）第一问（ 2分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女
的还款过程．
第二问（ 4分）①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们
的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突
出了主人公的形象．
每答出一点给 2分．
（3）①朴实善良．听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视．②善解
人意．见麻婶女儿伤心 ，便不再提借钱的事 ；丈夫对她不满 ，她尽量忍让 ．③
做人有原则．尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理
力争．
每答出一点给 2分．
（4）具体分析 6分．①第一次是 “眼泪在眼眶里打转转 ”，强忍泪水的背后，是
  受到丈夫指责后的委屈与隐忍 ；②第二次是 “眼里含着泪 ”，含着泪水的背后 ，
是对丈夫不明人情事理、 斤斤计较的气愤与不满 ；③最后一次是 “满眼的泪水 ”
，满眼泪水的背后 ，是对麻婶去世的惋惜 ，对麻婶女儿知恩图报的感激 ，以
及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然．（ 每答一点给 2分）
说明效果（ 2分）：
三次描写 ，层层递进 ，丰富了马兰花的人物形象 ，凸显了小说 “人间自有真情在 ”
的主题．


Question:
文学类文本阅读（ 25分）
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）～（ 4）题。
塾师老汪
    老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像
个读书人 ；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西 ，
但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，
就被人辞退了。
    人问： “老汪，你有学问吗？ ”
    老汪红着脸： “拿纸笔来，我给你做一篇述论。 ”
    人： “有，咋说不出来呢？ ”
    老汪叹息： “我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。 ”
    但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中 “四海困穷，天禄永终 ”一句，哪有翻
来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚， 动不动还跟学生急 ：“啥叫
朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。 ”
    四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
    老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾， “种桃书屋 ”，挂在
牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带
干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒
儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活
计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲
着就不讲了，说： “我讲你们也不懂。 ”
    如讲到 “有朋自远方来，不亦乐乎 ”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，
而老汪说高兴个啥呀。恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友。心里的话都说
完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人
当朋友呢 ；这个远道来的人，是不是朋友， 还两说着呢 ；只不过借着这话儿 ，
  拐着弯骂人罢了 。徒儿们都说孔子不是东西 。老汪一个人伤心地流下了眼泪 。
    老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个
人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时
在野地里 。夏天走出一头汗 ，冬天也走出一头汗 。大家一开始觉得他是乱走 ，
但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨
不能走了 ，老汪会被憋得满头青筋 。一天中午 ，东家老范从各村起租子回来 ，
老汪身披褂子正要出门。两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便
拦住老汪问： “老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？ ”
    老汪： “东家，没法给你说，说也说不清。 ”
    这年端午节，老范招待老注吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴
到桌角上哭着说： “总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了 。
”
    这下老范明白了： “怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。 ”
    老汪哭着摇头： “不会是他。 ”
    老范： “如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？ ”
    老汪摇头： “找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢了命。 ”
    老范心里一惊，不再问了，只是说： “大中午的，野地里不干净，别碰着无
常。 ”
    老汪摇头： “缘溪行，忘路之远近。 ”
    又说： “碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。 ”
    老汪的老婆叫银瓶，银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾，老汪嘴笨，银瓶
嘴却能说 ，但她说的不是学堂的事 ，尽是些东邻西舍的闲话 ，嘴像刮风似的 ，
想起什么说什么。 人劝老汪 ：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也
劝劝。 ”
    老汪一声叹息： “一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，
何劝之有？ ”
    银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人
几棵葱。非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线，夏秋两季，爱到地里拾
庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从学堂出南门离东家
  老范的地亩最近 ，所以捋拿老范的庄稼最多 。一次老范到后院牲口棚看牲口 ，
管家老季跟了过来：     “东家，把老汪辞了吧。 ”
    老范： “为啥？ ”
    老季： “老汪教书，娃儿们都听不懂
    老范： “不懂才教，懂还教个啥？ ”
    老季： “不为老汪。 ”
    老范： “为啥？ ”
    老季： “为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。 ”
    老范挥择手： “娘们儿家。 ”
    又说： “贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？ ”
    这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便
把这话又学给了老汪。 没想到老汪潸然泪下 ：“啥叫有朋自远方来？这就叫有
朋自远方来。 ”
（选自刘震云《一句顶一万句》有删改）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。最恰当的两项是
A．本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格 。如老汪翻来覆去讲不清楚 “四海
困穷，天禄永终 ”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。
B．文中老汪毎月两次的 “乱走 ”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言。暴
露内心秘密。说出 “总想一个人 ”时，才真相大白。
C．本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不
同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。
D．本文以白话口语为主 ，又掺入了方言和文言 ，读来别有风味 ，同时，这样的
语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。
E．文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地
塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析，。

（3）老汪对《论语》中 “有朋自远方来 ”一句的独特理解，其实源于自身人际关
  系的体验，请结合全文简要分析。

（4）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人
精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。

Answer:
（1）（ 5分）答D给3分，答C给2分，答B给1分；答A和E不给分．回答
三项或三项以上，不给分．
（2）（6分）①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪 “
乱走 ”并尽力开导安慰， 是个友善的人 ；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸
的人；④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人．（ 每答出一点给 2分，给
满6分为止．意思答对即可．）
（3）（ 6分）①老汪自己孤独不乐，所以从《论语》中读出的出是孤独不乐，
  反映的是其个人心境；②老汪通过曲解《论语》来证明 “圣人 ”也有同样的孤
独感，以此抚慰自己的孤独；③结尾处老汪 “发现 ”老范就是自己的朋友，虽
常在身边却宛如远来，这也就照应了他此前的理解．（ 每答出一点给 2分．
意思答对即可．）
（4）（ 8分）
相似之处（ 6分）：①都温和善良， 诚挚率真 ；②都有些懦弱， 也比较落魄 ；③
都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰．（ 每答出一点给 2
分．意思答对即可．）
不同之处（ 2分）：①孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等级观念的压
制，以及生活的窘迫；②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解
的孤独．（ 每答出一点给 1分．意思答对即可．如有其他答案，可根据观点
明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分．）


Question:
文学
类文本阅读（ 25分）
5．（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）〜（4）题
锄
李锐
    拄着锄把出村的时候又有人问： “六安爷，又去百亩园呀？ ”
    倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑： “是哩。 ”
“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！ ”
    六安爷还是平静地笑笑： “我不是锄地，我是过瘾。 ”
“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？ ”
    六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑： “我
不是锄地，我是过瘾。 ”
    斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不
出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷
不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面 ，一抬眼就能看见 。一座三孔石桥跨过乱流河 ，把百亩园和村
子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷
当中最大最肥的一块地 。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里 ，
西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上
收获了几百万几千万的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代
多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩
园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地
收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾
村人坚决地把庄稼照样种了下去 ，煤炭公司终于妥协了 ，每亩地一万五千块 ，
这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，
简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收
入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的
汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百
  亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
    可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出
了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻德
五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。
从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。
    六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍
的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。
    现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵
硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支
烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋
暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自
己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒
细斟慢饮。
    终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩
背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到
嘴前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂
膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集
的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来 。六安爷惬意地微笑着 ，虽然看不清 ，
可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都
让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，
松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀
的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次
有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给
百亩园的庄稼锄地了。
    沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，
眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的
世界里。
    很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的
苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐 ，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心 。
  没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的
话，六安爷总是平静固执地说， “我不是锄地，我是过瘾 ”。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是
A．小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老家形象已经跃然纸上，
同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。
B．西湾村人与煤炭公司 “惊心动魄的谈判 ”，是小说中隐约可见的叙事背景，也
是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。
C．小说中写到百亩园将要变成焦炭厂 ，往日的田园风光将会被 “炉火熊熊 ，浓烟
滚滚 ”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。
D．关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意 ，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意
舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。
E．综合全文来看，六安爷的 “平静固执 ”，说明他作为一个老人，一方面已经饱
经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。
（2）小说以 “锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。

（3）小说较为夸张地连续使用 “几万 ”“几百万 ”之类的词语描述百亩园的历史，
这样写的作用是什么？试简要分析。

（4）“我不是锄地，我是过瘾 ”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说
主旨的关键，请结合全文进行分析。

Answer:
（1）BD
（2）①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；
②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；
③锄意味着传统的农业生产和生活方式；
④锄作为一种劳作行为 ，蕴含着六安爷对土地的热爱 ，又暗含着他对土地的告别
．
（3）①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；
②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；
③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比．
（4）六安爷层面：
①六安爷用这句话来回应村人的劝阻 ，由此能感受到他温和而又固执的性格特征
；
②百亩园即将不复存在 ，六安爷的眼睛也快要失明 ，他要过在百亩园劳作的 “瘾”
，由此能体会到他内心的隐痛．
小说主旨层面：
①在大地上劳作是一种 “瘾”，即劳动者的精神需要；
②随着传统的农业生产 、生活方式的结束 ，耕种的意义只剩下 “过瘾 ”，令人叹惋
又发人深思．